martes, 28 de febrero de 2012
martes, 21 de febrero de 2012
jueves, 9 de febrero de 2012
Revista de Gobierno de José López Portillo
Jose Lopez Portillo
Revista del gobierno de José López Portillo (1976-1982)
Por: L@s XY
http://es.scribd.com/doc/81084434 también esta en http://www.mediafire.com/?nf5byhnohkn7pid
Revista del gobierno de José López Portillo (1976-1982)
Por: L@s XY
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lunes, 6 de febrero de 2012
Top Ten "Gobierno de Luis Echeverría" 1970-1976
1. Movimiento estudiantil en la ciudad de México
(represión del jueves de Corpus, 10 de junio de 1971).
La serie de acontecimientos en la UANL dieron motivo para
que los estudiantes de la ciudad de México, principalmente de la UNAM, y en su
mayoría de izquierda, unieran sus protestas contra el gobierno. La tarde del
día 10 de junio de 1971- que coincidió con la festividad católica de Corpus
Christi y por ello pasaría a la historia como represión del jueves de Corpus, se reunió un conjunto de cerca de
diez mil personas que pedían principalmente la democratización de la enseñanza
con representación igualitaria tanto para maestros como estudiantes. La
manifestación no fue autorizada por el gobierno, aún así se llevo a cabo y ante
esto se dieron órdenes para impedirla con la fuerza policiaca. Se produjo una
masacre en la que murieron por lo menos 29 personas y fueron heridas un
centenar.
2. Enero de 1971 Creación del Colegio de Ciencias y
Humanidades (CCH).
Por el doctor Pablo González Casanova. Con respecto a las
fuerzas de izquierda de la UNAM las autoridades universitarias cedieron en
cuanto a agregar mayor número de recursos de teoría marxista al currículum de
las carreras de ciencias sociales.
3. 3. Acciones Armadas.
El orden interno se vio perturbado por movimientos armados en contra del gobierno, además de secuestros a particulares y asaltos de bancos y de centros comerciales que se extendieron por todo el país. El secuestro fue la táctica más utilizada por los grupos armados y también la más preocupante para las autoridades, por el gran peso político y económico que tenían las víctimas en la sociedad mexicana.
4. 4. Antagonismo entre el gobierno y el sector
empresarial y el CCE.
Al adoptar al socialismo como estrategia populista el
presidente Luis Echeverría despertó la desconfianza de la iniciativa privada,
sin que el gobierno lograra obtener el apoyo que buscaba en las masas. La unidad de los empresarios en contra de los
repetidos ataques verbales de Echeverría, fue el punto de partida para la
fundación del Consejo Coordinador Empresarial en agosto de 1976. Los
empresarios nacionales percibieron en el clima político del sexenio un peligro
para la libertad de empresa y la propiedad privada. Fue así que decidieron
promover una campaña orientada a mejorar la imagen del sector privado.
Propuestas : A) La planeación económica
no debe estar centralizada ni ser compulsiva, sino educativa. B) Es deber del
Estado alentar y promover la inversión privada que dé como resultado la
creación de nuevas fuentes de trabajo. C) El futuro del desarrollo de México depende
de la expansión del sector comercial privado; se deberán evitar el intervencionismo
y la competencia desleal oficiales.
5. 5.
México firmó un convenio aéreo con Cuba
(agosto de 1971)
Para un acercamiento con ese país; tuvo un acercamiento con Chile en abril de 1972, compareció ante la Tercera Reunión de la UNCTAD (Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo) y confirmó la posición tercermundista y el nuevo enfoque multilateral.
6. La política exterior del gobierno de Echeverría se enmarcó en dos líneas de acción:
1) la expansión y diversificación de las relaciones económicas realizando giras internacionales y contactos con varios jefes de estado y 2) la lucha por el establecimiento de un orden internacional económico más justo y equitativo participando en foros internacionales, destacando la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados, el Sistema Económico de América Latina (SELA) y el proyecto del Sistema para el Desarrollo del Tercer Mundo.
7. Echeverría orientó la economía hacia lo que llamó “desarrollo compartido”,
que implicaba una mayor injerencia del Estado en las actividades económicas. La política económica del sexenio se caracterizó por un constante cambio de rumbo en un comportamiento de freno y arranque que, además de no cumplir con sus objetivos, inició un largo periodo de crisis económica. El primer año de su gobierno se llegó a conocer como el año de la “atonía”. En 1972 decidió poner fin a la recesión aumentando el gasto público para que se reactivara la producción y se generara una mayor oferta de empleo. El gobierno echeverrista se apoyó en los impuestos indirectos, recaudatorios, sin afectar el Impuesto Sobre la Renta.
Para un acercamiento con ese país; tuvo un acercamiento con Chile en abril de 1972, compareció ante la Tercera Reunión de la UNCTAD (Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo) y confirmó la posición tercermundista y el nuevo enfoque multilateral.
6. La política exterior del gobierno de Echeverría se enmarcó en dos líneas de acción:
1) la expansión y diversificación de las relaciones económicas realizando giras internacionales y contactos con varios jefes de estado y 2) la lucha por el establecimiento de un orden internacional económico más justo y equitativo participando en foros internacionales, destacando la Carta de Derechos y Deberes Económicos de los Estados, el Sistema Económico de América Latina (SELA) y el proyecto del Sistema para el Desarrollo del Tercer Mundo.
7. Echeverría orientó la economía hacia lo que llamó “desarrollo compartido”,
que implicaba una mayor injerencia del Estado en las actividades económicas. La política económica del sexenio se caracterizó por un constante cambio de rumbo en un comportamiento de freno y arranque que, además de no cumplir con sus objetivos, inició un largo periodo de crisis económica. El primer año de su gobierno se llegó a conocer como el año de la “atonía”. En 1972 decidió poner fin a la recesión aumentando el gasto público para que se reactivara la producción y se generara una mayor oferta de empleo. El gobierno echeverrista se apoyó en los impuestos indirectos, recaudatorios, sin afectar el Impuesto Sobre la Renta.
8. Se crea el Fondo Nacional
de Fomento y Garantía al Consumo de los Trabajadores (Fonacot).
El Instituto del Fondo Nacional para el Consumo de los Trabajadores (Fonacot) es una institución financiera
del gobierno mexicano, creada para apoyar la adquisición de bienes y servicios
por parte de los trabajadores a tasas competitivas de mercado. El Fonacot es
una institución tripartita en cuyo Consejo de Administración participan el
sector obrero, el sector empresarial y el gobierno federal, sectorizada en la Secretaría
del Trabajo, por lo que el presidente del Consejo es el propio
secretario del Trabajo.
El Fonacot se creó el 2 de mayo de
1974, por decreto publicado por el entonces presidente de la República Luis Echeverría Álvarez, como un fideicomiso
público, con Nacional Financiera como fiduciaria, como una
respuesta del gobierno Federal a las demandas de los trabajadores a través del
Congreso del Trabajo en el sentido de apoyar a la clase social de menores
ingresos, ofreciéndole una alternativa de financiamiento que un mecanismo de
pago mediante descuento de nómina que le permita ir generando un patrimonio de
manera gradual, incrementando su bienestar y el de sus familias.
9. Se crean instituciones de
apoyo a los trabajadores.
Tales como: Conampros,
Conasuper, Fonacot, Infonavit, Fovissste, y la Comisión Nacional Tripartita.
10.Ley Federal de
Educación.
La administración de Luis Echeverría
(1970-1976) mostró desde un principio su interés de mejorar el sistema
educativo y puso en marcha una Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa
para diversificar los servicios educativos, aumentar el número de escuelas y
reformar los planes de estudio. La reforma de este periodo se reflejó en la
publicación de una nueva Ley Federal de Educación en 1973 que sustituyó a la
Ley Orgánica de Educación Pública de 1941. Esta nueva ley adoptó la definición
de educación como institución del bien común y organizó al sistema educativo
nacional para establecer nuevas bases que impulsaran los derechos que todos los
habitantes del país para recibir educación con las mismas oportunidades.
De la misma forma, se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que reguló la educación para los mayores de 15 años que no habían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación extraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad social.
De la misma forma, se promulgó la Ley Nacional de Educación para Adultos de 1976, que reguló la educación para los mayores de 15 años que no habían cursado o concluido la primaria o la secundaria. Esta educación fue concebida como educación extraescolar, basada en la enseñanza autodidacta y la solidaridad social.
Integrantes del equipo: Stephanie León de la Barra, Jimena Gómez, José Nava, Fidel Nolasco.
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